Plataforma KHAN academy para enseñanza - aprendizaje de matemática básica en estudiantes universitarios en la educación virtual

Zenteno Ruiz, Flaviano Armando; Malpartida Lovatón, Raúl; Albornoz Dávila, Víctor Luis; Rojas Rivera, Wilfredo Florencio

doi:10.26752/9789589297643

dc.rights.license	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)	spa
dc.contributor.author	Zenteno Ruiz, Flaviano Armando
dc.contributor.author	Malpartida Lovatón, Raúl
dc.contributor.author	Albornoz Dávila, Víctor Luis
dc.contributor.author	Rojas Rivera, Wilfredo Florencio	spa
dc.date.accessioned	2023-01-19T15:29:05Z
dc.date.available	2023-01-19T15:29:05Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Albornoz Dávila, V. L., Malpartida Lovatón, R., Rojas Rivera, W. F., & Zenteno Ruiz, F. A. (2022). Plataforma KHAN academy para enseñanza - aprendizaje de matemática básica en estudiantes universitarios en la educación virtual (1 edición). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/9789589297643	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/194
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.26752/9789589297407	spa
dc.description	material ilustrativo, gráficos y tablas	spa
dc.description.abstract	La presente investigación es fruto del trabajo colectivo de un equipo de investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación adscrita a la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Cerro de Pasco (Perú), quienes en su deseo de realizar un aporte significativo en el campo de las metodologías y técnicas de aprendizaje que innoven significativamente la enseñanza en el campo de las matemáticas, analizan el uso de la plataforma Khan Academy como un óptimo instrumento en dichos procesos educativos.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción.	spa
dc.description.tableofcontents	Marco Teórico.	spa
dc.description.tableofcontents	Metodología de la investigación.	spa
dc.description.tableofcontents	Presentación e interpretación de resultados.	spa
dc.description.tableofcontents	Discusión de resultados.	spa
dc.description.tableofcontents	Conclusiones.	spa
dc.description.tableofcontents	Referencias bibliográficas.	spa
dc.description.tableofcontents	Evidencias de resultados de la prueba de salida de la plataforma classroom.	spa
dc.description.tableofcontents	Sesiones de aprendizaje del uso de la plataforma Khan Academy en la enseñanza de la matemática básica.	spa
dc.description.tableofcontents	Recursos.	spa
dc.description.tableofcontents	Implementación progresiva del uso de la plataforma Khan Academy en la enseñanza aprendizaje de fundamentos de la aritmética.	spa
dc.description.tableofcontents	Asignación de actividades en la plataforma Khan Academy.	spa
dc.description.tableofcontents	Secuencia de tareas asignadas y resueltas por los estudiantes de la asignatura de matemática básica.	spa
dc.description.tableofcontents	Después de la asignación de tareas y presentación de Khan Academy.	spa
dc.description.tableofcontents	Encuesta sobre uso de la plataforma Khan Academy.	spa
dc.description.tableofcontents	Evidencia de resultados de la prueba de entrada de la plataforma classroom.	spa
dc.description.tableofcontents	Evidencia de resultados de la prueba de salida de la plataforma classroom.	spa
dc.description.tableofcontents	Anexos: Conceptos pares evaluadores externos.	spa
dc.format.extent	90 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR.	spa
dc.rights	Todos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.other	Tecnología educativa - E-Learning
dc.title	Plataforma KHAN academy para enseñanza - aprendizaje de matemática básica en estudiantes universitarios en la educación virtual	spa
dc.type	Libro	spa
dcterms.audience	Comunidad Académica Universitaria	spa
dc.description.notes	Contiene: anexos	spa
dc.description.notes	La presente obra es un resultado de la investigación sobre el análisis y la influencia del uso de la plataforma Khan Academy en la enseñanza aprendizaje de la matemática básica en estudiantes universitarios en la educación virtual. Para ello utilizaron la plataforma classroom en reuniones tanto sincrónicas como asincrónicas, así como sesiones de aprendizaje con uso de la plataforma Khan Academy. Los métodos empleados en el desarrollo de la presente investigación son: científico, experimental, estadístico, inductivo, descriptivo y deductivo	spa
dc.identifier.doi	10.26752/9789589297643	spa
dc.identifier.instname	Fundación Universitaria Juan N. Corpas	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio Institucional	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.juanncorpas.edu.co/	spa
dc.publisher.place	Tunja	spa
dc.relation.citationedition	1 edición	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.eric	Aprendizaje combinado - Innovación educativa - Experiencia
dc.subject.unesco	Educacion a distancia - Tecnología - Digitalización
dc.subject.unesco	Modelo educacional - Proceso de interacción educativa
dc.subject.unesco	Gestión del conocimiento - Estrategias educativas
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33	spa
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dc.type.content	Text	spa
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dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/LIB	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.identifier.eisbn	9789589297643	spa