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La formación integral y la misión humanista de la Educación Superior en América Latina
| dc.rights.license | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | spa |
| dc.contributor.author | Orduz Quijano, Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-21T17:23:27Z | |
| dc.date.available | 2021-06-21T17:23:27Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | Orduz Quijano, M. (2020). La formación integral y la misión humanista de la Educación Superior en América Latina. En J. A. Gómez Arévalo, A. E. Castañeda Cantillo, G. R. Vargas Rodríguez, & O. L. Acero Ordoñez, La formación integral en los posgrados en educación: Aportes desde el humanismo, el currículo, la epistemología y la educación 4.0 en América Latina (1 edición, p. 11). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/54 | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/54 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26752/9789589297407.1 | spa |
| dc.description.abstract | En este capítulo se abordarán la bondades y tensiones de la formación integral desde la misión humanista de la educación superior en América Latina, cuya construcción se hace en tiempos del Covid-19, que marca y divide la historia de humanidad. Por esta razón, se vincula al diálogo con la educación, en pos de su poder trasformador en la sociedad y su íntima relación con la formación integral y la cultura. En este orden de ideas, estos son los limites ontológicos de este capitulo y se parte de la génesis del concepto de la educación, cuyas raíces en latín la definen como educare, que significa criar, cuidar y alimentar, siendo designios muy poderosos para la formación humanistas del ser y de la sociedad. | spa |
| dc.format.extent | 23 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. | spa |
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| dc.rights | Todos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva Responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas. | spa |
| dc.source | La formación integral en los posgrados en educación : aportes desde el humanismo, el currículo, la epistemología y la educación 4.0 en América Latina | spa |
| dc.source | https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/53 | spa |
| dc.title | La formación integral y la misión humanista de la Educación Superior en América Latina | spa |
| dc.type | Capítulo - Parte de Libro | spa |
| dcterms.audience | Comunidad académica Universitaria | spa |
| dc.coverage.region | América Latina | |
| dc.identifier.doi | 10.26752/9789589297407.1 | |
| dc.identifier.instname | Fundación Universitaria Juan N. Corpas | spa |
| dc.identifier.reponame | Repositorio Institucional Fundación Universitaria Juan N. Corpas | spa |
| dc.identifier.repourl | https://repositorio.juanncorpas.edu.co/ | spa |
| dc.publisher.place | Tunja | spa |
| dc.relation.citationedition | 1 edición | spa |
| dc.relation.citationendpage | 34 | spa |
| dc.relation.citationstartpage | 11 | spa |
| dc.relation.indexed | RedCol | spa |
| dc.relation.ispartofbook | La formación integral en los posgrados en educación : aportes desde el humanismo, el currículo, la epistemología y la educación 4.0 en América Latina | spa |
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| dc.subject.unesco | Humanismo - Educación superior | |
| dc.subject.unesco | Proyecto de educación - Cambio social - Latinoamérica | |
| dc.subject.unesco | Epistemología - Formación profesional | |
| dc.subject.unesco | Aprendizaje activo - Humanismo | |
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| dc.subject.unesco | Enseñanza y formación - Pandemia por el Nuevo Coronavirus 2019 | |
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