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Posturas teóricas sobre formación de docentes de lenguas extranjeras en coherencia con las políticas del gobierno nacional
dc.rights.license | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | spa |
dc.contributor.author | Cely Betancourt, Blanca Lucía | |
dc.date.accessioned | 2021-07-15T19:26:24Z | |
dc.date.available | 2021-07-15T19:26:24Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.citation | Cely Betancourt, B. L. (2020). Posturas teóricas sobre formación de docentes de lenguas extranjeras en coherencia con las políticas del gobierno nacional. En N. A. Zuluaga Osorio, A. A. Bernal Cortés, C. Herrera Mateus, J. A. Benito Durán, M. Ortiz Vergara, M. Osorio de Sarmiento & J. E. Univio Molano. Tendencias en la formación de docentes de lenguas extranjeras y necesidades de los contextos educativos de educación básica y media en Colombia (1 edición, pp. 63-82). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/9789589297476.4 | spa |
dc.identifier.uri | https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/96 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26752/9789589297476.4 | spa |
dc.description | esquemas, fotografías en blanco y negro, ilustraciones a color, tablas | spa |
dc.description.abstract | Adentrándonos en la formación de los profesionales encargados de guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera surge la necesidad de formar docentes en lenguas altamente cualificados, con competencias profesionales, humanas y sociales cuya disposición y compromiso se evidencie en la calidad de sus prácticas pedagógicas y didácticas, estas tendencias apuntan a fortalecer estos procesos asumidas por las instituciones de educación superior y las políticas educativas establecidas por el Ministerio de Educación. | spa |
dc.format.extent | 20 páginas | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. | spa |
dc.rights | Todos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas. | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.source | Tendencias en la formación de docentes de lenguas extranjeras y necesidades de los contextos educativos de educación básica y media en Colombia | spa |
dc.source | https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/92 | spa |
dc.title | Posturas teóricas sobre formación de docentes de lenguas extranjeras en coherencia con las políticas del gobierno nacional | spa |
dc.type | Capítulo - Parte de Libro | spa |
dcterms.audience | Comunidad Académica Universitaria | spa |
dc.identifier.doi | 10.26752/9789589297476.4 | spa |
dc.identifier.instname | Fundación Universitaria Juan N. Corpas | spa |
dc.identifier.reponame | Repositorio Institucional | spa |
dc.identifier.repourl | https://repositorio.juanncorpas.edu.co/ | spa |
dc.publisher.place | Tunja | spa |
dc.relation.citationedition | 1 edición | spa |
dc.relation.citationendpage | 82 | spa |
dc.relation.citationstartpage | 63 | spa |
dc.relation.indexed | RedCol | spa |
dc.relation.ispartofbook | Tendencias en la formación de docentes de lenguas extranjeras y necesidades de los contextos educativos de educación básica y media en Colombia | spa |
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dc.subject.unesco | Enseñanza de idiomas - Profesionales de la educación - Colombia | spa |
dc.subject.unesco | Enseñanza y formación - Método de evaluación - Inglés | spa |
dc.subject.unesco | Método de enseñanza - Creatividad - Idiomas | spa |
dc.subject.unesco | Innovación educacional - Formación de docentes - Bilingüismo | spa |
dc.subject.unesco | Educación bilingüe - Competencias del docente | spa |
dc.subject.unesco | Redes Intersectoriales -Docentes - Bilingüismo | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | spa |
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