Román Ochoa, María Antonina2022-05-122025-08-052022-05-122025-08-052022-05-12https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/492La educación interdisciplinar se ha convertido en un desafío curricular para las instituciones de educación superior, ya que la tradicional brecha que limita las disciplinas genera divisiones epistemológicas y pragmáticas, que impiden el diálogo y la comunicación, que posibilitaría la funcionalidad de un buen trabajo en equipo y aportan a la solución de problemáticas desde perspectivas diversas, imposibles de solucionar desde solo un punto de vista. Diversas oportunidades para adquirir conocimiento en conjunto con otras disciplinas pueden resultar interesantes para los estudiantes y podríamos motivarlos a aproximarse a asuntos sociales de manera colectiva e interdisciplinar, función que, en parte, pretende esta revista. Que estos espacios de publicación sean la ventana para visibilizar los esfuerzos y las reflexiones acerca de la investigación y el trabajo interdisciplinar.Interdisciplinary education has become a curricular challenge for higher education institutions, since the traditional gap that limits disciplines generates epistemological and pragmatic divisions that prevent dialogue and communication, which would enable the functionality of good teamwork and contribute to the solution of problems from different perspectives, impossible to solve from only one point of view. Diverse opportunities to acquire knowledge in conjunction with other disciplines can be interesting for students and we could motivate them to approach social issues in a collective and interdisciplinary way, a function that, in part, this journal intends. May these publication spaces be the window to make visible the efforts and reflections on  research and interdisciplinary work.application/pdfspaParadigmas Socio-Humanísticos - 2022http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0investigación interdisciplinariapromoción de la investigacióngrupos de investigacióninterdisciplinary researchresearch promotionresearch groupsArtículo de revista10.26752/revistaparadigmassh.v3i2.6382711-242Xhttps://doi.org/10.26752/revistaparadigmassh.v3i2.638info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2