Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)León Castro, Aura CristinaCamero Gutiérrez, Jonatan StevesonChacón Gómez, Natalia Andrea2024-07-032024-07-032023Chacón Gómez, N. A. (2023). Extrinsic motivation as a strategy to learn English in eighth-grade students at Gimnasio Los Pinos [Trabajo de grado, Fundación Universitaria Juan N. Corpas]. Repositorio Institucional FUJNC. https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/247https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/247Material ilustrativo, cuadros, gráficosThe study aimed to understand the impact of extrinsic motivation on English learning in classes of eighth-grade students at Gimnasio Los Pinos and how extrinsic motivation can be used to create an engaging learning experience in English classes. The research highlights the importance of paying attention to students' motivations to create a positive learning environment that encourages students to participate actively in their learning process. In that way extrinsic motivation works as a tool to make more engaging and effective English classes. In that way it is a tool to make learning a second language.49 hojasapplication/pdfengTodos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Trabajo de grado - PregradoFundación Universitaria Juan N. CorpasRepositorio Institucional Fundación Universitaria Juan N. Corpashttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/info:eu-repo/semantics/openAccessMotivationExtrinsic motivationLearning Englishhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ciencias de la educación -- DidácticaPedagogía -- Profesores -- EstudiantesBilingüismo -- Lingüística -- GramáticaMotivación en la educación -- Enseñanza Creatividad (Educación)Estudiantes de bachillerato -- Experiencia -- Lengua inglesa