Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)Osorio de Sarmiento, MartaUnivio Molano, Julio Esteban2021-07-152021-07-152020Osorio de Sarmiento, M. & Univio Molano, J. E. (2020). Tendencias de formación docente en concordancia con las necesidades de los contextos educativos de educación básica y media. En N. A. Zuluaga Osorio, A. A. Bernal Cortés, B. L. Cely Betancourt, C. Herrera Mateus, J. A. Benito Durán & M. Ortiz Vergara. Tendencias en la formación de docentes de lenguas extranjeras y necesidades de los contextos educativos de educación básica y media en Colombia (1 edición, pp. 117-129). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/9789589297476.8https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/100https://doi.org/10.26752/9789589297476.8ilustraciones a colorEn el marco del Programa Nacional de Bilingüismo en Colombia, se pretende examinar las tendencias que subyacen a la formación inicial de los docentes en Lenguas Extranjeras (DLE), con base en la descripción de sus planteamientos característicos, sus métodos y objetivos, para ello, se indaga en la literatura que aborda las distintas perspectivas, y así (con el objeto de) identificar los aspectos que estructuran dichas tendencias, para de esta manera contribuir al reconocimiento de las prácticas docentes y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las LE.13 páginasapplication/pdfspaTodos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Capítulo - Parte de Libro10.26752/9789589297476.8Fundación Universitaria Juan N. CorpasRepositorio Institucionalhttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/info:eu-repo/semantics/openAccessTendencia educacional -- Método de enseñanza -- MultilingüismoEducación Primaria y Secundaria -- Enseñanza de idiomas -- ColombiaMétodo heurístico (enseñanza) -- Lengua extranjeraPlan de clase -- Técnica didáctica -- InglésMétodo experimental -- Enseñanza de idiomasEnseñanza de una segunda lengua -- Sistemas y niveles de enseñanza -- Ingléshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf29789589297476