Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)Osorio de Sarmiento, MartaUnivio Molano, Julio Esteban2021-07-152021-07-152020Osorio de Sarmiento, M., Univio Molano, J. E. (2020). El papel del docente en la formación del estudiante de posgrado en educación desde la perspectiva del pensamiento crítico-reflexivo en América Latina. En O. L. Acero Ordoñez & M. Orduz Quijano, A. E. Castañeda Cantillo, & G. R. Vargas Rodríguez. La formación crítico-reflexiva en los posgrados en educación en América Latina: experiencias desde el ejercicio docente (1 edición, pp. 31-52). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/9789589297469.2https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/89https://doi.org/10.26752/9789589297469.2Con el propósito de realizar aportes en el campo de estudio de la investigación posgradual en educación en América Latina, se reflexiona sobre la importancia del papel del docente en los procesos de formación en la investigación, como el espacio fundamental para fortalecer los procesos de generación y gestión del conocimiento; integrando las capacidades de análisis crítica y de reflexión sobre las problemáticas de su contexto.22 páginasapplication/pdfspaTodos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/El papel del docente en la formación del estudiante de posgrado en educación desde la perspectiva del pensamiento crítico-reflexivo en América LatinaCapítulo - Parte de Libro10.26752/9789589297469.2Fundación Universitaria Juan N. CorpasRepositorio Institucionalhttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/info:eu-repo/semantics/openAccessEducación Superior -- Método de Enseñanza -- Personal docenteCompetencias del docente -- CríticaSistema educativo -- Competencias del docente -- LatinoaméricaPensamiento Crítico -- Profesores UniversitariosMétodo de enseñanza -- Papel del docenteGestión del conocimiento -- Profesores Universitarioshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf29789589297469