Examinando por Materia "Aprendizaje Autónomo"

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    Publicación Acceso abierto
    Propuesta para desarrollar un objeto virtual de aprendizaje desde la innovación educativa relacionado con la guía de valoración y manejo del dolor de la RNAO
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2025) Almanza Ramírez, Leidy Fernanda; Sánchez Buitrago, Christiane Marie; Hernández Hernández, María Nazareth; GARZON SILVA, KELLY JOHANA; Sánchez Suspe, Nubia
    La educación en enfermería enfrenta importantes desafíos pedagógicos para integrar guías clínicas basadas en evidencia, como la guía de valoración y manejo del dolor de la RNAO (2013), en entornos digitales. La carencia de recursos interactivos limita significativamente el aprendizaje autónomo y la aplicación práctica entre los estudiantes. Este proyecto de investigación propone el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para fortalecer las competencias en el manejo del dolor, alineado con el macroproyecto denominado “Modelo Flipped Classroom, estrategia para el fortalecimiento del cuidado” implementado por algunos docentes de la FUJNC. El objetivo general del estudio fue diseñar un OVA que facilitara la adopción de la guía RNAO entre estudiantes y docentes de Enfermería de la FUJNC. Los objetivos específicos incluyeron: 1) diagnosticar necesidades formativas mediante encuestas y entrevistas, 2) diseñar contenidos multimedia (simulaciones e infografías) con apoyo de inteligencia artificial, y 3) desarrollar el OVA en para ser empleado la plataforma Moodle para fortalecer el aprendizaje.
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    Publicación Acceso abierto
    El rol de la planeación estratégica en el desarrollo del aprendizaje autónomo estudiantes de teoría de música de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2025) Ariza Castro, Jhonatan Javier; Zuluaga Amaya, Andrés
    Esta monografía establece el rol que cumple la planeación estratégica en el desarrollo del aprendizaje autónomo. Así mismo, se propone un plan estratégico que responde a los contenidos específicos de la clase de teoría III del programa de música de la Fundación Universitaria Juan N Corpas y, con base en ese ejercicio, se construye un instructivo que orienta a los estudiantes de teoría de tercer semestre del programa a formular una planeación estratégica enfocada en esa clase; una herramienta que, además, fomenta el desarrollo de su aprendizaje autónomo.