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Nasal sounds of brazilian portuguese : a didactic proposal for pronunciation with pre-service language teachers

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dc.contributor.advisorLeón Castro, Aura Cristina
dc.contributor.advisorVargas Rodríguez, Germán Rolando
dc.contributor.authorSerrano Buitrago, Isabella
dc.date.accessioned2024-07-02T20:04:06Z
dc.date.available2024-07-02T20:04:06Z
dc.date.issued2023-06
dc.descriptionIlustraciones y tablasspa
dc.description.abstractThe following research proposal examines Portuguese nasal challenges that pre-service foreign language teachers experience. Phonetics play a significant role in language learning since it helps learners communicate effectively, recognize patterns, and improve fluency. Previous research has discovered that Spanish speakers face difficulties in pronunciation due to the differences of intonation and sounds, but little attention has been given to finding learning strategies to minimize these difficulties. For instance, Pérez (2022) mentioned that some of these difficulties are related to nasal sounds and distinctive stress patterns compared to Spanish.eng
dc.description.abstractLa siguiente propuesta de investigación examina los retos nasales portugueses que experimentan los profesores de lenguas extranjeras en formación. La fonética desempeña un papel importante en el aprendizaje de idiomas, ya que ayuda a los estudiantes a comunicarse con eficacia, reconocer patrones y mejorar la fluidez. Investigaciones anteriores han descubierto que los hispanohablantes se enfrentan a dificultades en la pronunciación debido a las diferencias de entonación y sonidos, pero se ha prestado poca atención a la búsqueda de estrategias de aprendizaje para minimizar estas dificultades. Por ejemplo, Pérez (2022) mencionó que algunas de estas dificultades están relacionadas con los sonidos nasales y los patrones de acentuación distintivos en comparación con el español.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en lenguas extranjerasspa
dc.description.editionspa
dc.description.programEducación y Ciencias Sociales (ESECS)spa
dc.format.extent125 hojasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationSerrano Buitrago, Isabella. (2024). Pre-service Teachers Experiences: Linguistic Interference in the Nasal Sounds of Brazilian Portuguese Language.spa
dc.identifier.instnameFundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Fundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/238
dc.language.isoengspa
dc.publisherFundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.publisher.facultyEscuela de Educaciónspa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
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dc.rights.licenseAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subject.proposalLinguistic interferenceeng
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dc.subject.proposalPronunciationeng
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dc.subject.proposalPronunciaciónspa
dc.subject.tdcBilingüismo - Interferencia (Lingüística)
dc.subject.tdcBilingüismo - Pronunciación
dc.subject.tdcLingüística - Fonética
dc.titleNasal sounds of brazilian portuguese : a didactic proposal for pronunciation with pre-service language teacherseng
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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