Publicación: La formación integral y la misión humanista de la Educación Superior en América Latina
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Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR.
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Fecha
2020
Cita bibliográfica
Orduz Quijano, M. (2020). La formación integral y la misión humanista de la Educación Superior en América Latina. En J. A. Gómez Arévalo, A. E. Castañeda Cantillo, G. R. Vargas Rodríguez, & O. L. Acero Ordoñez, La formación integral en los posgrados en educación: Aportes desde el humanismo, el currículo, la epistemología y la educación 4.0 en América Latina (1 edición, p. 11). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/54
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Resumen en español
En este capítulo se abordarán la bondades y tensiones de la formación integral desde la misión humanista de la educación superior en América Latina, cuya construcción se hace en tiempos del Covid-19, que marca y divide la historia de humanidad. Por esta razón, se vincula al diálogo con la educación, en pos de su poder trasformador en la sociedad y su íntima relación con la formación integral y la cultura. En este orden de ideas, estos son los limites ontológicos de este capitulo y se parte de la génesis del concepto de la educación, cuyas raíces en latín la definen como educare, que significa criar, cuidar y alimentar, siendo designios muy poderosos para la formación humanistas del ser y de la sociedad.
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Es Parte del Libro
La formación integral en los posgrados en educación : aportes desde el humanismo, el currículo, la epistemología y la educación 4.0 en América Latina