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The influence of emotional intelligence in the performance of English-Speaking skill in 7th graders at Gimnasio Los Pinos

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dc.contributor.advisorLeón Castro, Aura Cristina
dc.contributor.advisorOsorio de Sarmiento, Marta
dc.contributor.authorMontealegre Cuellar, Jhoan Sebastian
dc.date.accessioned2024-07-03T13:51:25Z
dc.date.available2024-07-03T13:51:25Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionmaterial ilustrativo, cuadros, fotografíasspa
dc.description.abstractEmotional intelligence is a key means that influences language learning since English is a communication tool that requires expressing thoughts and emotions to develop language skills such as speaking. However, speaking in English as a foreign language is not easy for learners and they need emotional intelligence and effort to produce correctable utterances in English. Therefore, the present study attempts to explain the importance of emotional. This study focuses on students in 7th grade of the Gimnasio Los Pinos of Bogotá, who usually feel emotions such as anxiety, stress, and insecurity when speaking in English, which hinders the learning process. As a result, it is expected to contribute to the educational field from psychology in order to facilitate the learning of oral skill through emotional intelligence and affective skillseng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en lenguas extranjerasspa
dc.description.methodsThe actual research contains three different project components; the first is the paradigm framed like the study (qualitative research), and the second is the approach, such as phenomenological, used by the researcher to build a cohesive and coherent process. There is also a brief overview of the data collection and its functionality in the student’s learning process, divided into two techniques and instruments.spa
dc.description.notesIncluye: anexosspa
dc.description.programEducación y Ciencias Sociales (ESECS)spa
dc.format.extent80 hojasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationMontealegre Cuellar, J. S. (2023). The influence of emotional intelligence in the performance of English-Speaking skill in 7th graders at Gimnasio Los Pinos [Trabajo de grado, Fundación Universitaria Juan N. Corpas]. Repositorio Institucional FUJNC. https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/243spa
dc.identifier.instnameFundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Fundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/243
dc.language.isoengspa
dc.publisherFundación Universitaria Juan N. Corpas.spa
dc.publisher.facultyEscuela de Educaciónspa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.relation.indexedRedColspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subject.proposalEmotional intelligenceeng
dc.subject.proposalEmotionseng
dc.subject.proposalLearning speakingeng
dc.subject.proposalEnglish speaking as a skilleng
dc.subject.tdcCiencias de la educación -- Didácticaspa
dc.subject.tdcPedagogía -- Profesores -- Estudiantesspa
dc.subject.tdcBilingüismo -- Éxito -- Fracaso (Psicología)spa
dc.subject.tdcInteracción social y personal -- Motivación en la educaciónspa
dc.subject.tdcEstudiantes de bachillerato -- Experiencia -- Lengua inglesaspa
dc.titleThe influence of emotional intelligence in the performance of English-Speaking skill in 7th graders at Gimnasio Los Pinoseng
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
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dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dcterms.audienceComunidad Académica Universitariaspa
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