Propuesta para desarrollar un objeto virtual de aprendizaje desde la innovación educativa relacionado con la guía de valoración y manejo del dolor de la RNAO

Abstract

La educación en enfermería enfrenta importantes desafíos pedagógicos para integrar guías clínicas basadas en evidencia, como la guía de valoración y manejo del dolor de la RNAO (2013), en entornos digitales. La carencia de recursos interactivos limita significativamente el aprendizaje autónomo y la aplicación práctica entre los estudiantes. Este proyecto de investigación propone el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para fortalecer las competencias en el manejo del dolor, alineado con el macroproyecto denominado “Modelo Flipped Classroom, estrategia para el fortalecimiento del cuidado” implementado por algunos docentes de la FUJNC. El objetivo general del estudio fue diseñar un OVA que facilitara la adopción de la guía RNAO entre estudiantes y docentes de Enfermería de la FUJNC. Los objetivos específicos incluyeron: 1) diagnosticar necesidades formativas mediante encuestas y entrevistas, 2) diseñar contenidos multimedia (simulaciones e infografías) con apoyo de inteligencia artificial, y 3) desarrollar el OVA en para ser empleado la plataforma Moodle para fortalecer el aprendizaje.

Nursing education faces significant pedagogical challenges in integrating evidence-based clinical guidelines such as the RNAO's Pain Assessment and Management Guideline (2013) into digital learning environments. The lack of interactive resources substantially limits autonomous learning and practical application among students. This research project developed a Virtual Learning Object (VLA) to enhance pain management competencies, aligned with the macro-project "Flipped Classroom Model: A Strategy for Strengthening Nursing Care" implemented at FUJNC. The study's general objective was to design a VLA facilitating RNAO guideline adoption among nursing students and faculty at FUJNC, with specific objectives including: (1) diagnosing training needs through surveys and interviews, (2) developing multimedia content (simulations and infographics) using artificial intelligence, and (3) implementing the VLA on Moodle platform to enhance learning.