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Cultural capital and its relation to second language teaching and learning processes with fourth-grade students of Gimnasio Los Pinos School

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dc.contributor.advisorLeón Castro, Aura Cristina
dc.contributor.advisorVargas Rodríguez, Germán Rolando
dc.contributor.authorBejarano Rojas, Margareth Sofía
dc.date.accessioned2024-07-04T13:19:47Z
dc.date.available2024-07-04T13:19:47Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionmaterial ilustrativo, cuadrosspa
dc.description.abstractThis paper explores the relationship between cultural capital and the processes of teaching and learning a second language, specifically in fourth-grade students at Gimnasio los Pinos in Bogotá. The article proposes to identify students' cultural capital, analyze its effects, and recommend strategies to improve English levels. The state-of-the-art analysis includes 15 international, national, and local research studies related to cultural capital and its effect on teaching and learning processes.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en lenguas extranjerasspa
dc.description.methodsThis methodology provides a structure and framework for addressing the problem. In addition, it includes a qualitative paradigm, a hermeneutic approach, a case study method, a triangulation of instruments and a timetable for carrying out the activities necessary to achieve the desired objective.spa
dc.description.notesIncluye: anexosspa
dc.description.programEducación y Ciencias Sociales (ESECS)spa
dc.format.extent58 hojasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationBejarano Rojas, M. S. (2023). Cultural capital and its relation to second language teaching and learning processes with fourth-grade students of Gimnasio Los Pinos School [Trabajo de grado, Fundación Universitaria Juan N. Corpas]. Repositorio Institucional FUJNC. https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/249spa
dc.identifier.instnameFundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Fundación Universitaria Juan N. Corpasspa
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dc.identifier.urihttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/249
dc.language.isoengspa
dc.publisherFundación Universitaria Juan N. Corpas.spa
dc.publisher.facultyEscuela de Educaciónspa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
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dc.rightsTodos los derechos reservados conforme a la ley. Se permite la reproducción citando fuente. El pensamiento que se expresa en esta obra, es exclusiva responsabilidad de los autores y no compromete la ideología de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subject.proposalCultural capitaleng
dc.subject.proposalLearning-teachingeng
dc.subject.proposalEnglisheng
dc.subject.proposalBilingualeng
dc.subject.proposalLanguage acquisitioneng
dc.subject.tdcCiencias de la educación -- Didácticaspa
dc.subject.tdcPedagogía -- Profesores -- Estudiantesspa
dc.subject.tdcDesarrollo cultural -- Niveles educativos -- Lengua inglesaspa
dc.subject.tdcEstudiantes de enseñanza primaria -- Lingüística -- Gramáticaspa
dc.titleCultural capital and its relation to second language teaching and learning processes with fourth-grade students of Gimnasio Los Pinos Schooleng
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dcterms.audienceComunidad Académica Universitariaspa
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