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Configuración del sujeto en la calidad de la educación colombiana. Por una propuesta de formación en lectura comprensiva, analítica y crítica

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dc.contributor.authorBatanelo García, Luz Elena
dc.date.accessioned2021-05-21T19:38:05Z
dc.date.available2021-05-21T19:38:05Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractDesde una postura crítica a los actuales enfoques de la calidad de la educación en general y a partir de los postulados sobre el biopoder de Foucault, requieren ser reflexionadas desde la visibilización de los procedimientos y reglas en los juegos poder-saber-sujeto ocultas en las prácticas discursivas que circulan acerca de la calidad de la educación superior. Entonces, ¿qué hacer en la Universidad para que la calidad sea excelencia y no vista como una empresa? El propósito es proyectar una formación de sujetos “inquietos por sí mismos” a partir de la capacidad para realizar lecturas comprensivas, analíticas y críticas.spa
dc.format.extent30 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationBatanelo García, L. E. (2020). Configuración del sujeto en la calidad de la educación colombiana. Por una propuesta de formación en lectura comprensiva, analítica y crítica. En L. A. Ramírez Peña, J. A. Gómez Arévalo, F. A. Chica Cañas, J. D. Marín Gallego, & R. N. Tuay-Sigua, La calidad de la educación en el laberinto del siglo XXI : Aportes desde el proyecto de investigación sobre incidencia del enfoque pedagógico en la calidad de la educación (1 edición, pp. 97–126). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/9789589297391.4spa
dc.identifier.doi10.26752/9789589297391.4spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/42spa
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26752/9789589297391.4spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Juan N. Corpas.spa
dc.publisher.editorCentro Editorial Ediciones FEDICOR.spa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.relation.citationedition1 ediciónspa
dc.relation.citationendpage126spa
dc.relation.citationstartpage97spa
dc.relation.indexedRedColspa
dc.relation.ispartofbookLa calidad de la educación en el laberinto del siglo XXI : aportes desde el proyecto de investigación sobre incidencia del enfoque pedagógico en la calidad de la educaciónspa
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dc.rights.licenseAttribution 4.0 International (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.sourcehttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/38spa
dc.sourceLa calidad de la educación en el laberinto del siglo XXI : aportes desde el proyecto de investigación sobre incidencia del enfoque pedagógico en la calidad de la educaciónspa
dc.subject.armarcCalidad de la educaciónspa
dc.subject.unescoEnseñanza superiorspa
dc.subject.unescoEnseñanza profesionalspa
dc.subject.unescoAdministración de la educaciónspa
dc.subject.unescoAcreditaciónspa
dc.subject.unescoPertinencia de la educaciónspa
dc.subject.unescoEficiencia de la educaciónspa
dc.titleConfiguración del sujeto en la calidad de la educación colombiana. Por una propuesta de formación en lectura comprensiva, analítica y críticaspa
dc.typeCapítulo - Parte de Librospa
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