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El aprendizaje-servicio en estudiantes universitarios

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dc.contributor.authorDiestra Cueva, Elizabeth Teresa
dc.contributor.authorFlores Ccanto, Florencio
dc.contributor.authorMenacho Vargas, Isabel
dc.contributor.authorVásquez Ramos, Segundo Pío
dc.contributor.authorRaggio Ramírez, Giuliana del Socorro
dc.date.accessioned2022-12-16T16:03:02Z
dc.date.available2022-12-16T16:03:02Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionmaterial ilustrativo, tablasspa
dc.description.abstractDebido a las brechas de desigualdad existentes y a la creciente necesidad de los estudiantes de involucrarse en temas sociales, son muchas las instituciones educativas que han optado por desarrollar una metodología pedagógica basada en el aprendizaje-servicio virtual como alternativa ante las necesidades sociales en el contexto de pandemia. La presente investigación pretende identificar el Aprendizaje – servicio virtual en la formación de los estudiantes universitarios y evidenciar la adaptación, contextualización y ejecución del APS virtuales para el desarrollo de sus actividades.spa
dc.description.abstractDue to the existing inequality gaps and the growing need for students to get involved in social issues, there are many educational institutions that have chosen to develop a pedagogical methodology based on virtual service-learning as an alternative to social needs in the context of pandemic. This research aims to identify the Learning - virtual service in the training of university students and evidence that in the adaptation, contextualization and execution of the virtuals APS to develop of the activitieseng
dc.description.notesLa investigación es de tipo básica, no experimental – transversal y cuantitativa, ya que los elementos poseen un carácter numérico.spa
dc.description.notesThe research is of a basic type, not experimental - cross-sectional and quantitative, since the elements have a numerical character.eng
dc.format.extent21 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationGómez Arévalo, J. A., & Menacho Vargas, I. (Eds.). (2022). Perspectivas científicas en la investigación : aportes desde el diálogo interdisciplinario. En E. T. Diestra Cueva, F. Flores Ccanto, I. Menacho Vargas, G. del S. Raggio Ramírez, S. P. Vásquez Ramos. El aprendizaje-servicio en estudiantes universitarios (1 edición, pp. 9-29). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/789589297612.1spa
dc.identifier.doi10.26752/789589297612.1spa
dc.identifier.eisbn9789589297612spa
dc.identifier.instnameFundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.reponameRepositorio Institucionalspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/185
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26752/789589297612.1spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Juan N. Corpas.spa
dc.publisher.editorCentro Editorial Ediciones FEDICOR.spa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.relation.citationedition1 ediciónspa
dc.relation.citationendpage29spa
dc.relation.citationstartpage9spa
dc.relation.indexedRedColspa
dc.relation.ispartofbookPerspectivas científicas en la investigación : aportes desde el diálogo interdisciplinariospa
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dc.sourcehttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/184spa
dc.subject.proposalServicio Comunitariospa
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dc.titleEl aprendizaje-servicio en estudiantes universitariosspa
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