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La profesión docente desde la voz de los estudiantes en formación de profesores. El caso de la Escuela Normal Experimental de Colotlán

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dc.contributor.authorHuizar Aguilar, Aníbal
dc.contributor.authorVergara Fregoso, Martha
dc.date.accessioned2021-06-28T21:55:36Z
dc.date.available2021-06-28T21:55:36Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionmaterial ilustrativo, tablasspa
dc.description.abstractInteresados en conocer la realidad cotidiana donde se configura el sentido docente de los estudiantes normalistas, a través del estudio del mundo de vida donde el sujeto actúa, interviene, modifica, interactúa, pero también limita sus acciones, así como presenta retos y barreras; los autores asumen desde la perspectiva teórica y metodológica desde la sociología fenomenológica de Alfred Schütz (1972), debido a que la finalidad del estudio fue, comprender la subjetividad en el mundo social, las vivencias significativas y de las motivaciones de los sujetos, mediante la construcción de los tipos ideales de pertinencia, control y activismo, desde sus cursos de acción de la docencia.spa
dc.format.extent25 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationHuízar Aguilar, A. & Vergara Fregoso, M. (2020). La profesión docente desde la voz de los estudiantes en formación de profesores. El caso de la Escuela Normal Experimental de Colotlán. En L. A. Ramírez Peña, A. A. Gamboa Suárez, J. E. Urbina Cárdenas, J. A. Gómez Arévalo, H. Ademar Ferreyra, A. C. Ghío, M. A. Tenutto Soldevilla, R. D. Vallejo Molina & Y. A. Gómez Clavijo. Educación superior: miradas desde las narrativas, argumentación e investigación docente en América Latina. (1 edición, pp. 37-61). Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial Ediciones FEDICOR. https://doi.org/10.26752/9789589297384.2spa
dc.identifier.doi10.26752/9789589297384.2spa
dc.identifier.eisbn9789589297384spa
dc.identifier.instnameFundación Universitaria Juan N. Corpasspa
dc.identifier.reponameRepositorio Institucionalspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/69
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dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Juan N. Corpas.spa
dc.publisher.editorCentro Editorial Ediciones FEDICOR.spa
dc.publisher.placeBogotá D.C.spa
dc.relation.citationedition1 ediciónspa
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dc.relation.citationstartpage37spa
dc.relation.indexedRedColspa
dc.relation.ispartofbookEducación superior : miradas desde las narrativas, argumentación e investigación docente en América Latinaspa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.sourceEducación superior : miradas desde las narrativas, argumentación e investigación docente en América Latinaspa
dc.sourcehttps://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/67spa
dc.subject.unescoDocente de escuela primaria -- Investigaciónspa
dc.subject.unescoDocente de secundaria -- Estudio
dc.subject.unescoProfesionales de la educación -- Estudiantes -- Méxicospa
dc.subject.unescoCiencias sociales y humanas -- Docentespa
dc.subject.unescoEstudiante -- Profesor -- Formaciónspa
dc.subject.unescoFenomenología -- Formación -- Investigaciónspa
dc.titleLa profesión docente desde la voz de los estudiantes en formación de profesores. El caso de la Escuela Normal Experimental de Colotlánspa
dc.typeCapítulo - Parte de Librospa
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