BJ. Música

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Examinando BJ. Música por Autor "Rojas Mayorga, Juan David"

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    Publicación Acceso abierto
    El concepto de apoyo en la enseñanza del canto : perspectivas históricas y contemporáneas
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2025) García Sánchez, Karen Dayana; Rojas Mayorga, Juan David; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson
    A lo largo de esta monografía, se analiza el desarrollo histórico, científico y pedagógico del appoggio, indicando cómo ha pasado de ser una noción empírica arraigada en el bel canto y la regulación intuitiva de la respiración, a un concepto técnico informado por la fisiología moderna, la acústica y la vocología. A partir de un recorrido, en los tratados de los siglos XVII y XVIII que vinculan la respiración con la expresividad y el control de la respiración, esta investigación aborda los orígenes del concepto de appoggio. Asimismo, la formalización establecida por Lamperti y Manuel García II, la interpretación de las escuelas nacionales y la progresión a través de los desarrollos de los siglos XX y XXI.
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    Publicación Acceso abierto
    Principios del aprendizaje sensoriomotor aplicados a la pedagogía del canto lírico en universidades de Bogotá
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2023-06) Garzón Mora, Juan David; Rojas Mayorga, Juan David
    El canto lírico requiere de una coordinación muscular precisa, junto al dominio de otras habilidades físicas, cognitivas y musicales. Los principios de aprendizaje sensoriomotor esto es, la motivación, la información verbal, el modelado, el feedback, la variabilidad, la distribución, la programación y la cantidad de práctica facilitarían la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades requeridas en esta disciplina. En esa medida, establecer la manera en que se usan estos principios en la enseñanza de canto lírico en el nivel de pregrado para las universidades de Bogotá permite definir qué conductas se podrían mantener y cuáles se recomendarían modificar para conseguir un aprendizaje más eficiente. En consecuencia, este proyecto de investigación realiza una serie de planteamientos que sugieren modificar algunas de las conductas por otras que estén basadas en la evidencia proporcionada en las investigaciones de aprendizaje sensoriomotor.