Examinando por Autor "Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson"

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    Publicación Acceso abierto
    Cerebro Creativo: exploraciones en neuroeducación, neuroarte e inteligencia artificial
    (Ediciones FEDICOR, 2024) Piñeros Ricardo, Ana María; Gómez Arévalo, José Arlés; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson; Fundación Universitaria Juan N. Corpas
    En el marco del proyecto de investigación denominado “El Cerebro Creativo: Aportes desde la Calidad de Vida, el Arte, la Neuroeducación y la I.A”, en el cual participan activamente y de manera interinstitucional los grupos de investigación Corpas Sana y Cibeles de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas, así como, Dramaturgias Del Cuerpo y Escrituras Del Espacio de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se presenta el libro titulado “Exploraciones en Neuroeducación, Neuroarte e Inteligencia Artificial”.
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    Publicación Acceso abierto
    El concepto de apoyo en la enseñanza del canto : perspectivas históricas y contemporáneas
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2025) García Sánchez, Karen Dayana; Rojas Mayorga, Juan David; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson
    A lo largo de esta monografía, se analiza el desarrollo histórico, científico y pedagógico del appoggio, indicando cómo ha pasado de ser una noción empírica arraigada en el bel canto y la regulación intuitiva de la respiración, a un concepto técnico informado por la fisiología moderna, la acústica y la vocología. A partir de un recorrido, en los tratados de los siglos XVII y XVIII que vinculan la respiración con la expresividad y el control de la respiración, esta investigación aborda los orígenes del concepto de appoggio. Asimismo, la formalización establecida por Lamperti y Manuel García II, la interpretación de las escuelas nacionales y la progresión a través de los desarrollos de los siglos XX y XXI.
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    Publicación Acceso abierto
    Experiencia del miedo escénico en violinistas : estudio fenomenológico para el diseño de estrategias de afrontamiento en estudiantes de una institución de educación superior en Bogotá
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2025) Ariza Castro, Laura Daniela; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson; Ürgová, Dana
    Esta investigación aborda la experiencia del miedo escénico en violinistas de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas, desde un enfoque cualitativo y fenomenológico. A través de entrevistas semiestructuradas, se identificó que el miedo escénico aparece durante presentaciones con público y en situaciones de evaluación, especialmente ante la presencia de docentes o jurados. Estas experiencias traen consigo síntomas fisiológicos, conductuales y psicológicos que afectan el desempeño del intérprete. A partir de estos hallazgos, se proponen estrategias que puedan incluirse en el plan de estudios de la institución, con el propósito de que los estudiantes de violín aprendan a manejar y mitigar el miedo escénico como parte de su formación integral.
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    Publicación Acceso abierto
    Extrinsic motivation as a strategy to learn English in eighth-grade students at Gimnasio Los Pinos
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2023) Chacón Gómez, Natalia Andrea; León Castro, Aura Cristina; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson
    The study aimed to understand the impact of extrinsic motivation on English learning in classes of eighth-grade students at Gimnasio Los Pinos and how extrinsic motivation can be used to create an engaging learning experience in English classes. The research highlights the importance of paying attention to students' motivations to create a positive learning environment that encourages students to participate actively in their learning process. In that way extrinsic motivation works as a tool to make more engaging and effective English classes. In that way it is a tool to make learning a second language.
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    Publicación Acceso abierto
    Humour as a learning strategy for speaking in English in second semester students at FUJNC
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2024-03) Muñoz Medina, Juan Camilo; León Castro, Aura Cristina; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson
    Learning a second language continues to be a challenge for many people, since it implies not only handling the four basic communication skills, but also learning a second culture and how it is reflected in the language. Previous research has shown that with humorous strategies such as stand up comedy, these challenges can be worked on and overcome.However, deeper research is needed on how it can foster speaking skill learning, meaningful learning, and the type of humor that should be used in the classroom. That is why this qualitative study will seek, through action research in students in the second semester of a degree in foreign languages, to know how humor is used in learning a second language and what benefits this humorous approach could have.
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    Publicación Acceso abierto
    Innovación Educativa, neuroeducación, currículo y ecosistemas digitales: aportes desde el ejercicio docente
    (Centro Editorial. Ediciones FEDICOR, 2023) Gómez Arévalo, José Arlés; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson; Menacho Vargas, Isabel; Castañeda Cantillo, Ana Elvira; Cardona Gómez, Yadira; Panche Sabogal, Araceli; Orduz Quijano, Marcela; Acero Ordoñez, Oscar Leonardo; Fundación Universitaria Juan N. Corpas
    La presente obra es fruto del trabajo colectivo de un equipo de docentes pertenecientes a los Grupos de Investigación Corpas Sana y Pedagogía, Ciencia y Espiritualidad adscritos a la Fundación Universitaria Juan N. Corpas y a la Universidad Santo Tomás de Bogotá respectivamente; dichos docentes, han indagado por algunas de las principales líneas investigativas relacionadas con temas y problemas que se perfilan como de alta importancia en el campo de la educación actual ya que atañen a argumentos epistemológicos vinculados con la innovación, la creatividad, la neuroeducación, los ecosistemas digitales , el currículo y el diálogo pedagógico.
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    Publicación Acceso abierto
    Pedagogical strategies application to improve the English language learning process in sixth graders
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2023) López Jiménez, Cristian David; León Castro, Aura Cristina; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson
    This research aims to investigate the pedagogical strategies that are employed in a bilingual school in Bogota, with a focus on the English language (L2) learning process for sixth-grade students. The study aims to identify the possible factors that impact the planning and application of pedagogical strategies and their effectiveness in facilitating language acquisition. The study also analyses how teachers design their classes and how they incorporate elements to enable the constant use of the target language, creating spaces for students to use English and interact with classmates. The findings of the research aim to offer insights into the approaches that are used by bilingual schools and the application of pedagogical strategies to possibly enhance the quality of language acquisition activities.
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    Publicación Acceso abierto
    “Y si alguno es forastero complacido yo le enseño”; el sonsureño como discurso musical de resistencia en Pasto
    (Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2026) Torres Gaviria, Manuel Alejandro; Gómez Nieto, Diego Alberto; Camero Gutiérrez, Jonatan Steveson
    El presente ensayo académico examina el sonsureño como una práctica musical situada que participa en procesos de construcción identitaria en la ciudad de Pasto, en tensión con la Colombianidad entendida como una construcción ideológica de carácter nacionalista. Se orienta a comprender de qué manera determinadas expresiones musicales regionales han sido históricamente marginadas del canon musical colombiano y cómo, desde lo local, resignifican los discursos nacionales dominantes.