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Publicación Acceso abierto Abordaje del bilingüismo en educación preescolar, básica y media desde los referentes del marco común europeo de referencia(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Bernal, Andrea AlexandraSe describe el proceso de desarrollo del bilingüismo en los niveles de educación básica y media en el contexto europeo y colombiano según los descriptores de proficiencia establecidos por el Marco Común Europeo para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas. Con este fin, se analizan los niveles de uso de una lengua extranjera sugeridos para las edades en etapa escolar, pero también, se contextualiza y se presenta las posturas críticas, frente a la realidad de la implementación de la política de bilingüismo en la educación básica y media en Colombia.Publicación Acceso abierto Analizando el bilingüismo en Colombia desde la política pública(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Zuluaga Osorio, Natalia AndreaEl Programa de Bilingüismo ha sido un reto para el estado colombiano por la importancia y la necesidad de tener el conocimiento de una lengua extranjera además de la lengua nativa. Por lo tanto, es imperativo conocer lo que es el bilingüismo, la educación bilingüe y cómo ésta ha sido desarrollada en Colombia a partir de sus diferentes programas fomentados por el gobierno nacional para su implementación en todas las instituciones educativas, así como un análisis sobre los programas estipulados para el aprendizaje de una segunda lengua.Publicación Acceso abierto El aprendizaje-servicio en estudiantes universitarios(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2022) Diestra Cueva, Elizabeth Teresa; Flores Ccanto, Florencio; Menacho Vargas, Isabel; Vásquez Ramos, Segundo Pío; Raggio Ramírez, Giuliana del SocorroDebido a las brechas de desigualdad existentes y a la creciente necesidad de los estudiantes de involucrarse en temas sociales, son muchas las instituciones educativas que han optado por desarrollar una metodología pedagógica basada en el aprendizaje-servicio virtual como alternativa ante las necesidades sociales en el contexto de pandemia. La presente investigación pretende identificar el Aprendizaje – servicio virtual en la formación de los estudiantes universitarios y evidenciar la adaptación, contextualización y ejecución del APS virtuales para el desarrollo de sus actividades.Publicación Acceso abierto Argumentar o narrar en la docencia y la investigación. La otra calidad de la educación(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Ramírez Peña, Luís AlfonsoA partir de la interpretación en torno al origen de los modos de organización de los contenidos en sus condiciones de actos de comunicación y sus usos más apropiados, se adopta para ello un punto de vista metodológico, que distingue entre producción y recepción de textos, perspectivas diferenciadas que permiten atender las estructuras de una u otra manera en dependencia y en relación con el uso específico del lenguaje en el acto de comunicación respectivo. Reflexionar acerca de los usos de la narración o de la argumentación, principalmente, en la investigación y la pedagogía implica presentar su ubicación común como parte del funcionamiento discursivo, diferenciado en los ámbitos y dominios de uso respectivos.Publicación Acceso abierto Articulación teórica - práctica de las competencias para la atención del paro cardíaco para estudiantes de medicina y enfermería(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Gordillo Navas, Gladys Cecilia; Corredor Camargo, Henry Mauricio; CibelesLas guías en reanimación propuestas por la Sociedad Americana del Corazón (AHA), enfatizan en la necesidad del correcto aprendizaje e implementación de las técnicas, habilidades y conocimientos en reanimación cardio-cerebropulmonar básica, como base fundamental de las tasas de morbimortalidad y recuperación de los pacientes. Considerando lo anterior, la educación en reanimación juega un papel muy importante a través de la formación teórica y práctica, mediante grupos operativos de trabajo que guíen el aprendizaje, en asociación con la tecnología en simulación donde se tenga presente la retroalimentación de los procedimientos aprendidosPublicación Acceso abierto Atención del parto y estrategias didácticas empleadas para su enseñanza, en estudiantes de medicina(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Rojas Díaz, Diana Astrid; Nieto Olaya, Fernando; CibelesFortaleciendo los procesos educativos desde las Instituciones de Educación Superior permiten a los futuros profesionales en el área de la salud, garantizar la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas para una atención segura del parto y del cuidado de la población gestante, para realizar un adecuado control del binomio materno fetal. Este capítulo aborda el contenido temático y las investigaciones realizadas a nivel Internacional, Nacional y Regional como referentes conceptuales educativos, desarrollados en el ciclo profesional del área de formación de Medicina en el componente Médico-Quirúrgico: Gineco-Obstetricia.Publicación Acceso abierto Comunidades y ambientes : una mirada a la investigación desde los contextos y las culturas(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Saavedra Molano, Diana Paola; Romero Cruz, Isabel Victoria; CibelesPretendiendo recorrer de manera descriptiva los fundamentos epistemológicos en la línea de investigación; inicialmente, se parte de los antecedentes históricos; luego se hace un recorrido por los problemas y retos, revisando la pertinencia de la línea en relación con la propuesta pedagógica de la Escuela de Educación y Ciencias Sociales (ESECS); contando con referentes teóricos y conceptuales para que finalmente, se planteen los enfoques metodológicos y didácticos que conforman la savia vital, de esta perspectiva investigativa en clave de enfocar la relación entre los contextos y culturas con la educación.Publicación Acceso abierto Condición física, percepción de apoyo, resiliencia y depresión post parto en puérperas de 18 a 30 años en Lima metropolitana, 2022(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2022) Araujo-Robles, Elizabeth Dany; Díaz Mujica, Juana Yris; ;La presencia de la depresión puerperal afecta a las mujeres, por ello el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las características físicas, el apoyo percibido y la resiliencia con la depresión puerperal en puérperas de 18 a 30 años en Lima Metropolitana durante el año 2022. Bajo la metodología descriptiva correlacional, con una muestra no probabilista de 44 puérperas de primer o segundo embarazo. Los resultados indican relación negativa y baja, entre la resiliencia y la depresión puerperal lo mismo entre la condición física de la madre y percepción de apoyo con la depresión puerperal.Publicación Acceso abierto Configuración del sujeto en la calidad de la educación colombiana. Por una propuesta de formación en lectura comprensiva, analítica y crítica(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Batanelo García, Luz ElenaDesde una postura crítica a los actuales enfoques de la calidad de la educación en general y a partir de los postulados sobre el biopoder de Foucault, requieren ser reflexionadas desde la visibilización de los procedimientos y reglas en los juegos poder-saber-sujeto ocultas en las prácticas discursivas que circulan acerca de la calidad de la educación superior. Entonces, ¿qué hacer en la Universidad para que la calidad sea excelencia y no vista como una empresa? El propósito es proyectar una formación de sujetos “inquietos por sí mismos” a partir de la capacidad para realizar lecturas comprensivas, analíticas y críticas.Publicación Acceso abierto Cultura organizacional en el desempeño laboral de los colaboradores universitarios(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2022) Pachas Barrientos, Luz Milagros; Ramos Mendoza, Julio César; Tasayco Jala, Abel Alejandro; Torres Sotelo, César IvánLa cultura y el desempeño son dos variables presentes en las organizaciones, por lo que el desempeño de un colaborador dependerá de la integración con sus pares y el clima organizacional en el que se consoliden los objetivos de la organización. Por tanto, el objetivo fue determinar la relación de la cultura organizacional en el desempeño laboral. El estudio se enmarca en el contexto de una entidad universitaria del sur del Perú, siendo una limitación, el acceso con los colaboradores universitarios en realizarlo de forma presencial.Publicación Acceso abierto Un debate pendiente : educación de calidad - calidad educativa(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Ferreyra, Horacio Ademar; Ghío, Analía Claudia; Tenutto Soldevilla, Marta AliciaAproximarse al binomio calidad educativa - educación de calidad, implica enfrentarse al desafío de abordar categorías que se encuentran atravesadas por procesos sociohistóricos, que posibilitan su producción y reproducción. Según los autores, en este sentido, toda acción educativa posee un fundamento antropológico que permite comprender que los seres humanos están “programados para aprender e imposibilitados de vivir sin la referencia a un mañana”, de la misma manera, consideran que en relación con el concepto de calidad, las referencias indirectas pueden rastrearse en las menciones a una “buena educación”, una “buena universidad” o un “buen profesor” y resulta habitual que forme parte de un discurso como instrumento formal para describir los acontecimientos.Publicación Acceso abierto Educación 4.0 : tendencias en la ruta del aprendizaje en la educación superior del Siglo XXI(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Acero, Oscar LeonardoLa interpretación de las tensiones y tendencias en los procesos de aprendizaje posgradual dentro del contexto de la educación 4.0 y en el escenario de transformación actual que vive la humanidad, se pueden resaltar interrogantes relevantes para la educación, los mismos que invitan no sólo a la reflexión sobre el tema sino a una comprensión e intervención integral. Igualmente, se formulan algunas preguntas: ¿Cómo debe redimensionarse la educación dentro del contexto paradigmático del S.XXI? ¿Cómo avanzan y se incorporan las tecnologías exponenciales y convergentes en la educación? ¿Qué es la educación 4.0? ¿Qué transformaciones curriculares, pedagógicas y didácticas deben construirse en escenarios de educación 4.0? ¿Cómo redimensionar la construcción, gestión del conocimiento y la estructura organizacional educativa?Publicación Acceso abierto La educación basada en problemas y la clase invertida para los procesos de enseñanza aprendizaje en medicina(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Mora Méndez, Javier Mauricio; CibelesLa enseñanza en medicina se ha transformado en las últimas décadas, pasando de un modelo positivista a uno constructivista con base en el aprendizaje basado en problemas (ABP) el cual ha demostrado ser una manera idónea en la formación. Con el desarrollo de la tecnología de la información y comunicación (TIC) se han logrado establecer ambientes virtuales idóneos para desarrollar estos modelos de enseñanza con el aprendizaje virtual (Electrónico learning), aprendizaje mixto virtual y presencial (Blended learning) y el uso de la clase invertida (Flipped classroom). Se requieren desarrollar estas estrategias en varios niveles de formación, en especial en el ciclo de formación clínica tanto en el pregrado como postgrados de diferentes especialidades para facilitar la transición entre el aprendizaje de los conceptos teóricos y su aplicación en escenarios clínicos.Publicación Acceso abierto Educación e investigación : modelos de gestión organizacional(Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR., 2020) Sarmiento Osorio, Martha IsabelEn el diseño de gestión organizacional, la relación del entorno, las experiencias, los conocimientos y los contextos; se aborda el logro de objetivos, por cuanto tiene en cuenta la interacción de las dimensiones del desarrollo humano, condiciones de trabajo y productividad, evidenciada en la calidad de los entregables, a través de los cuales se hacen mediciones de desempeño de carácter individual o grupal y el cumplimiento de las actividades para dar alcance a los objetivos que se trazan en las empresas, para alcanzar el éxito y así lograr ser más productivos en todos los sentidos.Publicación Acceso abierto Un enfoque histórico de la epistemología de la investigación(Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR., 2020) Rivera Rojas, Neiby YohanaLa autora concluye que el conocimiento científico debe contemplar los vínculos existentes entre los métodos de adquisición de conocimiento y los intereses que motivan dicho proceso. Esto sólo puede producirse en la autorreflexión de las ciencias críticas y a través del diálogo con todas las personas que activamente participan en el estudio y que se transforman en su propio entorno. La investigación en educación tiene una orientación que lleva a la emancipación y autonomía de los agentes sociales y educativos, así como un trabajo recíproco y el compromiso compartido entre investigadores y participantes. La generación de la categoría cultural escolar, como concepto vinculado a la descripción de realidades culturales diversas dentro de la escuela en el marco de la multiculturalidad e interculturalidad, conducirá a cambios sustanciales en el ambiente en el que participamos y que probablemente llevará a mejorar el proceso de aprendizaje de la neuroanatomía y la semiología neurológica en estudiantes de posgrado de medicina.Publicación Acceso abierto Estado del arte del cuidado paliativo : abordaje y normativa(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Sánchez Suspe, Nubia; Cibeles“Cuidados paliativos, una cátedra pendiente en programas de pregrado de enfermería” y presenta algunos aspectos relevantes del abordaje de los cuidados paliativos y de la normatividad vigente establecida por la legislación colombiana, como un insumo para incluir en los planes de estudio de los profesionales de enfermería en formación y cuenten con las competencias que involucran conocimientos, habilidades, actitudes y valores, de tal forma que puedan realizar un abordaje integral y brindar ayuda al paciente para vivir la fase terminal de su enfermedad de la forma más plena y confortable, al igual que a su familia.Publicación Acceso abierto Estado del arte sobre el desempeño laboral de los profesionales en enfermería(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Tocancipá Alvarino, María Cristina; CibelesLa enfermería es una disciplina en constante evolución, el profesional de enfermería, se caracteriza por ser capaz de interpretar el medio en que se desenvuelve al integrar los componentes teóricos y prácticos de su formación académica, desde una visión humanística, social y ética. Lo que se observa actualmente en el desempeño de los profesionales de enfermería, es que existen múltiples factores que influyen en que su labor no sea llevada a cabo, por lo anterior, este artículo presenta un estado del arte de las condiciones actuales que determinan el desempeño de la profesión en el ejercicio de su labor, en el marco de los lineamientos establecidos por los Consejos y Asociaciones de enfermería.Publicación Acceso abierto Estado del arte sobre la formación en atención primaria en salud en estudiantes de medicina(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2020) Salamanca Preciado, Jenny Paola; Guzmán Cortés, José Israel; CibelesLa enseñanza de Atención Primaria en Salud (APS), es un componente importante en los procesos de formación de estudiantes de medicina acorde desde el modelo pedagógico que permite abordar y dar respuesta a las necesidades de la población desde la responsabilidad y el compromiso social, articulando los contenidos teóricos desarrollados en el aula con los objetivos y actividades propuestos en las prácticas formativas. Teniendo clara la importancia que tienen los aspectos preventivos y de promoción de la salud, permitirán desenvolverse en el terreno de la incerteza diagnóstica y terapéutica, tan habitual en este contexto.Publicación Acceso abierto Estrés académico en estudiantes universitarios durante la pandemia Covid 19(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2022) Castro Santiesteban, Martín; García García, Eddy Eugenio; Jara Ames, Edith Honorina; Mosquera Torres, Dino Fernando; Ordinola Villegas, Milagros SilviaLa vida universitaria para el estudiante durante la pandemia no ha sido una tarea fácil. Desde la disrupción de las clases presenciales a causa de la COVID 19 a la modalidad de enseñanza-aprendizaje basada en las TICS donde los estudiantes tenían que adaptarse a las nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje y a clases mediadas por la tecnología online . Asociados a las dificultades en la conectividad, acceso y recursos, así también a las horas prolongadas de exposición a las computadoras, laptops, celulares, etc. sumado a ello; los factores personales, familiares y sociales; terminó generando en los estudiantes universitarios peruanos una alta prevalencia de estrés académico durante la pandemia . Estas condiciones de tecnoestrés generaron preocupación por afectar el estado emocional de los estudiantes, En tal sentido, como propósito del estudio se planteó conocer el nivel del estrés académico en los estudiantes universitarios durante la pandemia y, desde la investigación podemos prevenir consecuencias en los futuros profesionales.Publicación Acceso abierto Estrés e inteligencia emocional en estudiantes de una Universidad Pública de Lima(Fundación Universitaria Juan N. Corpas., 2022) Santa María Relaiza, Héctor Raúl; Sánchez Temple, María Milagros; Díaz Román, Yanet Olinda; Romero Sudario, LupeEn los dos últimos 2020 – 2021 en todo el mundo se ha vivido momentos de incertidumbre a causa de la pandemia Covid 19, que ha afectado emocionalmente a la población, es por ello que la investigación se enfocó en determinar la asociación entre el estrés y la inteligencia emocional en estudiantes de una universidad pública de Lima. Concluyendo que el estrés se relaciona de manera inversa sobre la inteligencia emocional.