Publicación: El juego y las habilidades socioemocionales en niños de cinco años
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Fundación Universitaria Juan N. Corpas.
Centro Editorial. Ediciones FEDICOR.
Centro Editorial. Ediciones FEDICOR.
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Fecha
2022
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Resumen en español
El presente libro contiene los resultados de la investigación que se realizó con el propósito de precisar el efecto de la aplicación del “Programa Aprendo Jugando en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los niños de 5 años de una Institución Educativa”. El trabajo se fundamenta desde el enfoque socioformativo y las teorías socio constructivistas, ecológica y cognitivista. Esperamos que sea de utilidad en el desarrollo de otras investigaciones asimismo un aporte para el quehacer docente.
Descripción general
material ilustrativo, fotografía portada a color, gráficos, tablas
Notas
Incluye anexos al final del libro
El trabajo se fundamenta desde el enfoque socioformativo y las teorías socio constructivistas, ecológica y cognitivista. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo aplicada, diseño cuasiexperimental y se empleó el método hipotético deductivo. La población estuvo conformada por todos los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa, se les realizó un Test de Bienestar Socioemocional el que mide el desarrollo de las habilidades socioemocionales en siete dimensiones influyendo significativamente en la población de estudio.
El trabajo se fundamenta desde el enfoque socioformativo y las teorías socio constructivistas, ecológica y cognitivista. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo aplicada, diseño cuasiexperimental y se empleó el método hipotético deductivo. La población estuvo conformada por todos los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa, se les realizó un Test de Bienestar Socioemocional el que mide el desarrollo de las habilidades socioemocionales en siete dimensiones influyendo significativamente en la población de estudio.
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