El paradigma interpretativo y el mejoramiento de la competencia oral en lengua inglesa en los estudiantes de grado décimo del Colegio Politécnico de Sogamoso - Boyacá
Capítulo - Parte de Libro
1 edición
61
76
Enseñanza de idiomas - Estudiante de secundaria![Buscar en Scholar Buscar en Scholar](/themes/Mirage2/images/googlescholarv2.png)
Bienestar del estudiante - Ciencias de la educación y ambiente educacional![Buscar en Scholar Buscar en Scholar](/themes/Mirage2/images/googlescholarv2.png)
Competencias para la vida - Lengua extranjera![Buscar en Scholar Buscar en Scholar](/themes/Mirage2/images/googlescholarv2.png)
Bilingüismo - Proceso de aprendizaje - Globalización![Buscar en Scholar Buscar en Scholar](/themes/Mirage2/images/googlescholarv2.png)
Proceso de comunicación - Conocimiento![Buscar en Scholar Buscar en Scholar](/themes/Mirage2/images/googlescholarv2.png)
Proceso de aprendizaje - Lengua internacional![Buscar en Scholar Buscar en Scholar](/themes/Mirage2/images/googlescholarv2.png)
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Bienestar del estudiante - Ciencias de la educación y ambiente educacional
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Competencias para la vida - Lengua extranjera
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Proceso de comunicación - Conocimiento
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2020
Unas de las principales preocupaciones en Suramérica especialmente, surgen en los aspectos relacionados con la globalización. El ser competente en este acelerado proceso mundial, exige que los ciudadanos puedan y tengan conocimientos apropiados no sólo en tecnología y TIC sino también en dominio de una lengua extranjera, que aporte positivamente en los estudiantes que atienden procesos educativos de primaria y secundaria en las escuelas.
Implicaciones educativas desde la investigación posgradual
Título: 5. El paradigma interpretativo y el mejoramiento de la competencia oral en lengua inglesa en los estudiantes de grado décimo del colegio politécnico de Sogamoso-Boyacá-62-77.pdf
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